希望观后感,希望观后感

动笔写作品名的观后感要注意以下几点：首先，要客观评价作品的优缺点，不要过于主观偏颇；其次，要结合作品的情节、人物、情感等方面展开分析，深入理解作品内涵；第三，要注意避免剧透，不要在观后感中透露太多关键情节，以免影响他人观影体验。

观看作品，其实也是一种阅读，很多人在看完电影后，都会有许多不一样的感悟。我们可以将看后的感受表达出来，写成一篇观后感，励志的句子为你整理了“希望观后感”的相关资料供您参考，对于某些行动方案和策略以下内容可以提供一些参考和借鉴！

希望，如此美好

一《35公斤的希望》读后感

他是一个闻到学校气味就拉肚子，永远被充当笑料的小男孩；一个整天胡思乱想，琢磨着怎样才能把床底下的骨头捡出来，最后留级留到没有一所学校要的小男孩，这个小男孩就是文章中的小主人翁——多多（格雷古瓦）。

这本书主要讲述了：三岁之前的格雷古瓦是幸福的。上幼儿园时，他遇到了一位他唯一喜欢的老师，因为她经常给学校带来一些奇怪的东西。

然而，幼儿园毕业后，多多开始了曲折的学习。倒霉的是上到小学三年级时，格雷古瓦居然留级了。爸爸妈妈很生气，不能接受这样的事实：多重复，大声骂对方，认为是自己的错。

这个时候，唯一安慰心灰意冷的多多的人只有爷爷老莱昂。“莱昂领地”—也就是储藏室是这个世界上最让格雷古瓦感到幸福的地方。在那里，他可以随心所欲地修理和玩耍，自由发挥自己的创造力。

在爷爷的鼓励下，格雷古瓦向格郞尚中学的校长先生写了一封诚意满满的信，信的最后提到：“我想，生命里不仅有成绩，还有动机。我想它是因为它是一个让我感到快乐的地方。

我不是很胖，有35公斤的希望。”校长先生看到信后如获至宝，并提供给了多多一次测试机会，多多最终成功通过了心灵测试，并给自己创造了一个称心如意的未来。

读了这本书，我深有感触。一般来说，分数代表一切，是评判学生的依据。而格郞尚中学却因为多多的虔诚录取了他。

在现实生活中，这是无数孩子的美好未来。但也有令我们反思的地方。多多的爸爸妈妈经常吵架，把所有的压力都放在了多多的身上，使多多苦不堪言。

家长也要反思，不要给孩子太大的压力，要多鼓励，少批评。

希望看不见摸不着，但它能产生巨大的力量。一个人的内心之中，应该充满着希望。

五年级四班：杨云天

2017.2.24

阅览课上是我脑细胞最活跃的时候，我一边欣赏美文，一边汲取书籍中可口的“

三门九年制学校

刘朦在学校的组织下，我校全体教师**了以我县优秀教师郭莉莉为原型拍摄的电影《希望树》的感人事迹。她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像她那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。

郭莉莉先生在这个平凡的岗位上做出了非凡的贡献，这就是我们的榜样。下面谈谈学***教师郭莉莉的心得体会：

郭莉莉老师立足本质，对学生献出一片爱心。

我记得片中有一段片段：郭莉莉老师查看宿舍，无意中得知小敏有梦游，于是郭老师查看信息，帮助小敏解决问题。

从郭莉莉老师身上，我体会到优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献，以事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

我也是一个母亲。当我看到结局时，郭莉莉小姐泪流满面地带走了年幼的女儿，我的心很痛。我为郭莉丽小姐感到骄傲，也为郭莉丽小姐感到遗憾。每次我离开家时，家中孩子同样也是“妈妈、妈妈”叫个不停，每次走好远都能听到孩子的哭声。我对郭莉莉老师的有些事情可以说是感同身受。

我几乎是哭着看完这部影片的。

榜样的力量是无穷的。我将以郭莉莉老师为榜样，以饱满的热情投入到自己的工作中，全心全意为教育服务。爱情不应该挂在嘴边，也不应该是一种肤浅的安排，而应该深入到行动理念的落实上。家长送孩子上学，我们有责任教育和保护学生，让每个学生都能在老师的关心和教育下健康成长。

我想学习李先生朴素的工作作风，注重教育精神。她是自强不息，在失去父亲和丈夫的情况下，她并没有因为这些悲伤而影响她的教学，而是把这种悲伤转化为她更坚定的教学力量，用她的大爱感染了学生，也爱着学生。她还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。

郭老师为我们做出了榜样，做出了表率。

在今后的工作中，我将以求实务实的作风和崭新的精神，向郭莉莉小姐一样努力工作。我不会要求任何东西，但为我的奉献感到骄傲。学***以德立教，爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给每一个学生。学***献身教育事业，甘为人梯的崇尚境界。

积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，

本文专注于探讨与“35公斤希望读后感”有关的话题，相信各位读者在阅读这部名著后都会深深迷恋其中。然而，写读后感时需要注意不要只是简单地列举事件，而是要如何掌握写读后感的精髓呢？请继续关注我们的网站，以获取更多有关这个项目的详细信息！

今天，我读完了《35公斤的希望》，他的作者是安娜·嘉瓦尔，描写出了一个少年不爱学习努力到爱学习的一个孩子，

这本书讲的是：主人公格雷古瓦，格雷古瓦一闻到学校的粉笔和破球鞋的气味就肚疼，格雷古瓦说：“我恨学校。我很它远之于世界上的任何东西。甚至，更加严重······学校毁了我的生活。”格雷古瓦说的这些话，可以看出格雷古瓦是多么讨厌学校，回到家，他的爸爸妈妈整天因为格雷古瓦的'学习，天天吵架，没人关心格雷古瓦，

格雷古瓦唯一的避风港，就是他爷爷老莱昂的储藏室，格雷古瓦和老莱昂一样爱动手修修弄弄。

被学校退学后，一直修修弄弄，后来老莱昂知道了，就非常生气，不做多多(格雷古瓦)的避风港，多多打了十二份草稿，最终给格朗尚中学的校长写了封信，其中有一句是格朗尚中学的校长感动：“我不是很胖，但是我有35公斤的希望。”多多被学校录取，在手工课尽情制作任何东西，有的同学不会，就来请教多多，多多一步一步的交同学们怎么做。

这个故事告诉我非常深厚的道理：无论在任何的条件下，都不能放弃我的理想和目标，我们不能轻视自己，多多虽然让讨厌学校，但是多多通过自己的努力，上了自己喜欢的学校。

我有35公斤的希望，他就是一个灯标，一个方向牌，只有着你我的前行方向。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。读书可以增加知识,可以开阔胸襟,可以树立信心，还可以和伟人进行对话,甚至可以发现一个更好的自己。

《35公斤的希望》就是一本可以让我们树立信心的书籍。“我不是很高，不是很胖，不是很壮，但我有35公斤的希望”，这句话是不是很有趣呢？让我带你一起走进《35公斤的希望》。

这本书讲述了一个叫格雷戈斯的孩子，他对学校非常厌恶

六年级时已经两次留级，但是他却有一双巧手，他平常一放学就奔向

爷爷的储藏室，黏在

爷爷身边，敲敲打打，拆卸修理机械。他的父母不想这样，但这导致了家庭矛盾和争吵。唯一会倾听格雷古瓦心声的只有他的爷爷。

他非常爱这个孙子，但并不溺爱他。当格雷戈里要求离开学校时，他受到严厉的批评，并教会他如何面对目前的状况和生活

学校开展读书活动，我品阅了刘铁芳教授编著的《守望教育》一书，细细品读，丝丝回味，感受着教授对教育事件的理性反思，颇为感动。

在这本书中令我映象最深的是“让我们一道在树下坐一会儿”这一章节，它勾起了我对自己小学时代的回忆。

记得我和邻居家的几个孩子一同上学，那时的物质是贫乏的，没有丰富的课外书，没有各种各样的玩具，有的只是无边的快乐。

正如书中所说的那样：“那时侯读书生活比较单纯。简简单单的几本教材，没有任何别的读物、辅导材料，早上来上课，午后轻轻松松回家，作业尽管有一些，也还有课文的背诵任务，但感觉好象都能比较轻松地应付得过来。不仅如此，愉快经历还有两个重要由来，一是经常有伙伴自由玩耍，一是与自然随意地接触。”

那时我们连电视都不常见，更不知电脑为何物了。但是我们却沉醉在大汗淋漓中的快乐--踢键子、跳橡皮筋、官兵抓强盗等等。校园里，只要一下课，便立刻沸腾起来，几人一组，跑的、跳的，直到上课铃响，才会停止。放学后，更是三五一群，结伴挖野菜、割猪草、抓知了，沉浸在无穷的乐趣之中。

我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“四季鲜艳夺目的花草树木，光怪陆离的虫鱼禽兽，变化莫测的风霜雷雨，奇妙伟大的日月星辰，都是儿童知识的宝库。”“大自然是我们的活教材，活老师，我们应该向它领教，向它探讨。”陈老先生卓尔不群的教育思想，仍然不失为今天教育改革中的理论指导和实践经验。

人的一生中，孤独会一直如影随形，相伴终生。热热闹闹里有孤独，冷冷清清里也有孤独。但孤独并不是一种寂寞，孤独有时候也是一种幸福。

终生未娶的金岳霖，一生是孤独的，可谁又说他不是幸福的呢。心一直满满的，爱一直满满的。站在离林徽因咫尺之外的距离上，更欣赏到了林徽因之美，也更加为她痴迷，甘愿为她守望孤独。这样的情感，不真正经历过的人，如何体味得尽其中的滋味儿，如何诉说得完其中的情怀呢。

一份等待，守候了千年，一份相约，期盼了千年。当“那个你”，““丝丝小雨，乘着青青月色，踏着暖暖冬阳到来，那该有怎样的惊喜。当目光与目光相碰触的一刻，所有被岁月浸染的孤独和寂寞，都已消融。最凄美的爱是什么，是你若未来，我便一直等待。最执着的爱是什么，你已离开，我却仍在爱。

这是一份凄美的情感，甘愿守望，甘愿孤独，甘愿站在岁月的长河上痴痴等候。无论是安塞的腰鼓，还是黄河的烈脉，都在喷涌着爱的铿锵，无论是行